根据省教育厅和学校关于新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求，把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，我校已于2月24日正式线上开课，广大师生积极行动起来，以坚定的抗疫信心和饱满的工作热情科学、有序的开展线上教学。各院系、专业、教研室的教学团队根据专业和课程特点，充分发挥主观能动性，开展了丰富多彩的线上教学活动，为宣传教学中出现的好人好事、好想法、好设计、好做法、好效果，我们将系列报道线上教学典型案例。

马克思主义基本原理概论教研室在线教学典型案例

为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，马克思主义基本原理概论教研室按照学校要求和学院的统一部署，积极行动起来，召开线上教学动员会议，商讨线上教学方式、制定线上授课实施方案和充实完善线上教学资源，并及时上报《蚌埠医学院疫情防控期间线上教学进度表》。同时建立“蚌医马原在线教学QQ群”联系16个专业开课班级的班长和学委，搭建师生信息交流共享平台，及时向学生公布原理课线上教学实施方案、原理课电子版教材和在线教学进度表，告知学生在线教学班课搭建方法。这些开学前的准备工作有力保障了教研室线上教学的顺利开展。

在教研室线上教学准备与运行过程中，教研室章波老师采用慕课+云班课线上辅导教学模式。慕课选用安徽省网络课程学习中心平台（e会学）上的由马克思主义学院副院长张翮同志2016年主持的省级大规模在线开放课程示范项目“马克思主义基本原理概论”，该课程慕课已连续在线运行多年，同时结合云班课在线辅助教学平台，实现课前、课中、课后在线有机衔接的教学链。

在具体在线教学运行过程中，分课前、课中、课后三个环节相衔接来完成。课前，在云班课平台“消息”板块提前发布学习预告，详细告之全班同学下节课的教学内容和e会学平台慕课对应的教学视频、在线教学活动的内容与开始节点以及在预习过程中需要注意的重点和难点，使学生对即将开始的在线教学内容和环节有个整体预知。在班课“资源”板块提前发布相关教学资源，供学生提前下载使用。

课中，利用云班课实时签到功能掌握学生在线状况，对未签到成功的同学在“课间答疑”板块及时告之，同时考虑网络拥堵，对部分未签到的同学实行讨论群签到，实现学生在线动态管理。在云班课平台开通“课间答疑”讨论板块，在此板块所有同学实现空中课堂相聚，把学生在e会学平台慕课学习过程中遇到的问题以及在班课平台上学习所遇到的困惑在此汇集，供大家在线交流讨论并答疑。同时，教师在此也可以提出问题，让学生带着问题进行自我学习，教师对学生讨论情况进行点评，对学生的疑问及时作出解答，这既提高学生学习的主动性和积极性，又带动了班级在线学习的气氛。除了课间答疑讨论外，为了使在线学习更具有针对性，每次课在线开设一次专题讨论，使学生带着具体问题进行思考，这既是自我学习检测，又是相互交流，鼓励同学之间进行讨论，使讨论不再局限于单向的师生之间的互动，而是在学生之间的交流中发现问题，加深理解。最后，每次课进行一次云班课随堂测试。随堂测试是对在线教学的实时检测，测试结束后班课及时对测试结果进行统计分析，从中暴露出学生在学习过程中的不足，教师在线及时进行答疑释惑。

课后，及时发布复习巩固思考题或复习自测题，对本次课的教学内容再次复习巩固。根据学生的回答和自测结果从中发现问题，这既可以发现学生对知识点的掌握情况，又可以发现学生的学习态度。

通过学生的课后复习统计数据，可以及时了解学生的学习情况，由此根据学情分析相应调整下节课的在线教学设计，从而不断提升在线教学效果。