根据省教育厅和学校关于新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求，把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，我校已于2月24日正式线上开课，广大师生积极行动起来，以坚定的抗疫信心和饱满的工作热情科学、有序的开展线上教学。各院系、专业、教研室的教学团队根据专业和课程特点，充分发挥主观能动性，开展了丰富多彩的线上教学活动，为宣传教学中出现的好人好事、好想法、好设计、好做法、好效果，我们将系列报道线上教学典型案例。

精神卫生学院专科临床学院——附属安民医院教学经验分享

蚌埠医学院附属安民医院在授课期间因疫情病区处于全封闭状态，授课老师不仅需要完成教学任务，还要坚守岗位，恪守职责，为滞留病人提供医护保障，承担防疫任务，压力十分巨大。因此，经过综合考虑，只要求授课老师提供课件、进行线上授课、布置课后作业，科教科主动承担起大量教学事务，科长翟长平将各课程老师划入同一教学组内，使用统一学习通账号进行网课上传，作业发布，课堂签到等。

在教研室线上教学准备与运行过程中，精神病学教研组不断摸索改进线上教学方式，建立了“蚌埠医学院附属安民医院临床学院网上授课群”，采用QQ教学课堂在线讲授＋学习通辅导教学模式，搭建师生信息交流共享平台，及时向学生公布电子版教材，教学通知通告。

早期授课，教学过程缺乏互动性，集中授课时间过长，没有关注到学生持续听课易疲劳，影响学习效率。督导专家提出意见后，教研组认真整改，督促教师利用教学平台与同学积极互动，采取分段讨论的形式，激发学生学习兴趣，教学效果大大提高。

课前准备：

通过QQ群课堂在线直播，按照计划课表，提前上传课件，课前再次提醒学生上课时间，课间有休息；利用学习通的签到功能，督促学生按时签到，对有迟到者及时联系其班干部，保质保量完成教学任务；提前准备好硬件设备，医院紧急购买了专业耳麦设备，封闭人员一人一麦，其余人员进行传递使用。

课堂过程：

科教科成员自带笔记本电脑，全程进行录屏，专职服务教学，担任技术支持，保证教学过程的顺畅，并提醒学生注意相关教学任务的完成；结合临床教学点教师的教学优势，课堂讨论结合临床工作实际场景，积极与学生展开互动，学生线上反馈，老师及时解答；

课后安排：

下课后，科教科工作人员及时将课程录屏上传学习通，供学生复习；利用学习通的布置作业和话题讨论等功能，结合QQ群通知加开放学习通任务点的方式完成课程复习巩固，答疑解惑；结合学生的课程效果问卷反馈意见，针对性提高网络教学质量。

在之后的授课中，我们还将继续发挥临床教学点的优势，根据课程内容，结合具体个案与学生进行讨论互动，增强学生理论结合实际的能力，提高课程趣味性，实用性，并进一步利用网络教学平台其他的功能，实现多维教学。